Novinky

          • 6.A

          • Do galérie 6.A Ako riešiť problémy boli pridané fotografie.

            V 6.ročníku sa žiaci zaoberali témou Ako riešiť problémy. Dôraz kládli na komunikáciu a konštruktívne riešenie problémových situácií. Nemalý význam pri riešení problémov zohráva empatia a asertivita (Z: koor. PDZ).

          • Svetový deň bez mobilov

          • Dňa 06.02.2020 sa žiaci 7.A triedy zúčastnili klubovej činnosti na CPPPaP v Snine v rámci Svetového dňa bez mobilov. Mladí ľudia sú v strese už po pár minútach bez mobilu. V dnešnej dobe si už väčšina ľudí nevie predstaviť svoj život bez mobilného telefónu. Ani deti a dospievajúci sa v tomto nelíšia. Mladí ľudia majú k mobilom či k jeho obsahu nielen citový vzťah, ale je pre nich zvlášť dôležitý, pretože im zabezpečuje sociálny kontakt. Časté používanie mobilných telefónov si vyžaduje určitú daň, ktorú naše telo platí. Svoje mobily však používame tak často, že majú za následok rôzne problémy, s ktorými musíme bojovať. A aj o tomto bola táto klubová činnosť, ktorú so žiakmi previedla Mgr. Krišková. Zdôraznila zvlášť riziká používania mobilného telefónu, na koho sa môžu obrátiť a postup pri strate a krádeži mobilného telefónu. (Z: koor. PDZ)

          • Výchova k manželstvu a rodičovstvu

          • Žiaci 8. ročníka absolvovali dňa 23.01.2020 s Mgr. Kriškovou z CPPPaP v Snine program Výchova k manželstvu a rodičovstvu. Je to téma, ktorá zodpovedá veku žiakov, ktorí sú v období dospievania a problémy kamarátskych, priateľských či partnerských vzťahov ich veľmi zaujímajú. (Z: koor. PDZ)     

             

          • Rozvíjajúci program stimulujúci prosociálne správanie žiakov

          • Do galérie boli pridané fotografie.

            Dňa 27.01.2020 sa u žiakov nultého ročníka pod vedením Mgr. Z. Jacinovej z CPPPaP v Snine realizoval Rozvíjajúci program stimulujúci prosociálne správanie žiakov.

            Každé vývinové obdobie od narodenia človeka až po jeho starobu je jedinečné, má svoju nenahraditeľnú a nezastupiteľnú hodnotu a dobré je, ak sa z neho vyťaží maximum. Stimulačný program bol spracovaný zväčša formou súboru aktivít, hier a cvičení. Každá aktivita, hra alebo cvičenie sa sústredila na rozvíjanie určitej psychickej funkcie, napríklad vizuomotoriky, grafomotoriky, percepčných schopností, rozvoja reči, jazyka a komunikácie alebo matematických schopností a pod. Na našej škole máme pomerne dosť žiakov z málo podnetného prostredia vrátane detí z marginalizovaných rómskych komunít, ktorých šance na úspech v osobnostnom rozvoji nielen v detstve, ale aj v dospelosti sa zvyšujú možnosťou včasného, kvalitného a systematického predprimárneho vzdelávania. Vzrastajú tak aj ich predpoklady na školskú úspešnosť. Práve tieto deti patria veľakrát do kategórie detí s nerovnomerným vývinom. Dieťa v tomto období nadobúda množstvo cenných návykov, zručností, vedomostí, schopností a postojov, ktoré uplatňuje počas celého ďalšieho života.  Príkladom je osvojenie si rôznych zručností (manuálnych, pohybových, sociálnych   a iných), získa návyky (kultúrno-hygienické, ale aj etické návyky spojené so spoločensky prijateľným správaním a iné), získa pomerne širokú slovnú zásobu a naučí sa jej prostredníctvom komunikovať, vyjadrovať neverbálne i verbálne svoje pocity a na určitej úrovni ovládať svoje emócie, nadobudne množstvo poznatkov a informácií z rôznych vedných oblastí a pod.

            Jednou z dôležitých úloh učiteľa pri podpore sociálneho a emocionálneho rozvoja žiaka je úloha vzoru očakávaného správania. Rešpektovanie iných detí, spolupráca, schopnosť kompromisov, vyjadrovanie emócií, to všetko je správanie, ktoré napomáha tak vytvárať priateľskú komunitu v triede. Dôležitú úlohu hrá povzbudenie pozitívneho sociálneho správania pochvalou. Pre schopnosť nadväzovať priateľstvo s ostatnými deťmi je veľmi dôležitý zdravý pocit sebadôvery. Ak naučíme deti počúvať, prijímať informácie a pýtať sa, pomôžeme im lepšie chápať okolitý svet. Konečným cieľom  tohto programu bolo pripraviť žiakov čo najlepšie na vstup do prvého ročníka. (Z: koor. PDZ)

             

             

          • Zážitkové aktivity zamerané na spoluprácu

          • Do galérie boli pridané fotografie.

            Dňa 23.01.2020  a 24.01.2020  mali žiaci 2.A, 2.B a žiaci 3.A triedy s Mgr. Kriškovou z CPPPaP v Snine prednášku na tému Zážitkové aktivity zamerané na spoluprácu. Dbáme nielen na potrebu vzdelávať sa, ktorá je neodmysliteľnou súčasťou života, ale aj na zábavu, primeranú veku žiakov. Sledujeme posilnenie nielen ich myslenia, ale aj  tela. Zážitkové aktivity sa u detí tešia veľkej obľube. Bolo tomu tak aj v tejto triede .(Z: koor. PDZ)

          • Recept na dobrého kamaráta

          • Do galérie boli pridané fotografie.

            4

            Dňa 24.01.2020 pracovali žiaci 4.A triedy spolu s Mgr. Kriškovou z CPPPaP v Snine na Recepte na dobrého kamaráta. Takýto bol názov ich zážitkovej aktivity, ktorú spolu realizovali. Jej cieľom bolo poučiť žiakov a priviesť ich k tomu, ako byť dobrým kamarátom, ako si nájsť priateľo, porozumeniu, empatii a prosociálnom správaní.  (Z: koor. PDZ)

          • Medzinárodný deň školských knižníc

          • Do galérie Medzinárodný deň školských knižníc boli pridané fotografie.

            Medzinárodný deň školských knižníc
            22. októbra
            Medzinárodný deň školských knižníc vyhlásila Dr. Blanche Woolls, prezidentka Medzinárodnej asociácie školského knihovníctva (IASL) a pripomína sa od roku 1999. Odvtedy sa uskutočňuje každoročne štvrtý októbrový pondelok. Deň je oslavou školských knižníc, ich významu a prínosu pri vzdelávaní detí. Hlavnou myšlienkou je podpora vzťahu žiakov ku knihám, školskej knižnici, čítaniu a poznávaniu a získanie si väčšieho počtu milovníkov literatúry.

            Medzinárodný deň školských knižníc22. októbra Medzinárodný deň školských knižníc vyhlásila Dr. Blanche Woolls, prezidentka Medzinárodnej asociácie školského knihovníctva (IASL) a pripomína sa od roku 1999. Odvtedy sa uskutočňuje každoročne štvrtý októbrový pondelok. Deň je oslavou školských knižníc, ich významu a prínosu pri vzdelávaní detí. Hlavnou myšlienkou je podpora vzťahu žiakov ku knihám, školskej knižnici, čítaniu a poznávaniu a získanie si väčšieho počtu milovníkov literatúry.

          • Výstava Z dejín Rómov na Slovensku (Vihorlatské múzeum v Humennom)

          • Do galérie Výstava Z dejín Rómov na Slovensku (Vihorlatské múzeum v Humennom) boli pridané fotografie.

            15

            Žiaci 8. a 9. ročníka navštívili Vihorlatské múzeum v Humennom, ktoré organizovalo výstavu Z dejín Rómov na Slovensku. Žiaci sa dozvedeli zaujímavé informácie o prvej písomnej zmienke o Rómoch, o prvých písomných správach o Rómoch na území Slovenska v 15. - 19. storočí, o Rómoch v 20. storočí, o pracovných útvaroch, obžive Rómov a ich typických remeslách (kováčstve, korytárstve, spracovaní dreva, košikárstve, práci s hlinou), o typickom rómskom umení a jeho prejavoch, hudbe a výtvarnom umení.

    • Prihlásenie